Vídeo raro de entrevista com Skinner, em que ele fala sobre esquemas de reforçamento e relações de trabalho (Dublado e Raro).
O interessante é que fica subentendida uma crítica ao sistema vigente, que a entrevistadora faz de tudo para desviar para o "Como controlar melhor os empregados e ter mais lucros", Skinner o tempo todo crítica esse modelo.
Muito legal Skinner!
Uma aula de Behaviorismo.
quarta-feira, 30 de março de 2011
Série "Os Behaviorismos" (2): O Behaviorismo de John B. Watson
Watson é considerado por muito o pai do behaviorismo, e é dele a origem de termo “comportamentismo”, que ele define e expõem em seu artigo lendário chamado a Psicologia como o Behaviorista a Vê.

segunda-feira, 28 de março de 2011
Os mítos de Ícaro, Lúcifer e a Maçã, o domínio dos sacerdotes contra a ciência.
Para quem acompanha o meu blog, deve estar se perguntando, mas que diabos o Marcos que dizer com esses mitos, e o que isso tem a ver com a ciência de uma forma geral. E eu respondo tudo.
Para quem já estudou mitologia, o Mito de Ícaro deve ser já bem conhecido, mas para quem não o estudou vou fazer um breve resumo:

Para quem já estudou mitologia, o Mito de Ícaro deve ser já bem conhecido, mas para quem não o estudou vou fazer um breve resumo:

domingo, 27 de março de 2011
Crítica ao conceito de Inteligência (Fator g)
Este texto é uma crítica ao conceito de inteligência conforme a crítica ao conceito de mente e a proposta de inclusão do behaviorismo radical na disciplina filosófica denominada filosofia da mente segundo o trabalho de Lopes & Abib (2003). No trabalho referido os autores sintetizam a critica ao conceito de mente que Ryle faz com as criticas ao mentalismo feitas por Skinner. Segundo Abib & Lopes (2003), o argumento de Ryle se inicia com a teoria das categorias de Aristóteles, que dividem o "ser" ontológico em categorias necessárias, dentre elas a substancia, a qualidade e a relação.
sábado, 26 de março de 2011
Resolução de Problemas (Ou Insight não vêm da mente!)
Veja as contingências das quais esse pombo foi submetido e o que ele pode fazer depois:
Fonte: http://www.walden4.com.br/videos/videos_experimentos.htm
Fonte: http://www.walden4.com.br/videos/videos_experimentos.htm
quarta-feira, 23 de março de 2011
Protesto contra a condenação da Uol para a retirada do Faith Fighter do Ar
Nós da comunidade livres pensadores somos contra essa decisão, pois trata-se de uma forma de censura velada.
Em protesto estamos disponibilizando nos blogs associados o link do Jogo para que todos possam aproveitar e se divertir!
Em protesto estamos disponibilizando nos blogs associados o link do Jogo para que todos possam aproveitar e se divertir!
segunda-feira, 21 de março de 2011
Existe um Dragão Invísivel em minha Garagem?
Essa crítica serve tanto para os Dualistas/Mentalistas, tanto para os Teístas.
Dá-le Carl Sagan!!!
Dá-le Carl Sagan!!!
sexta-feira, 18 de março de 2011
Um pouco sobre o método construtivista
Ontem na aula de Psicologia e Práticas Educacionais, a professora ensinou alguns métodos adotados por professores que se denominam construtivistas, embasados pela teoria de Jean Piaget.
Achei muito interessante e gostaria de fazer uma releitura comportamental destes métodos.
Segundo a teoria de Jean Piaget, o conhecimento é construído pelo organismo em interação com seu meio ambiente por meio dos processos de DESEQUILIBRIO (problemas que acontecem quando o organismo se relaciona com seu meio que não tem uma "solução"), ADAPTAÇÃO (ou o responder deste organismo visando a solução deste problema sempre baseado em estruturas anteriores) EQUILIBRAÇÃO (em que o problema resolvido e o todo o responder aberto e encoberto tornam-se uma estrutura) que servirá de base para novas desequilibrações). Dessa forma o conhecimento vai sendo construido em um processo sem fim, em que o organismo é ativo e não passivo a inputs ou outputs do ambiente.
Achei muito interessante e gostaria de fazer uma releitura comportamental destes métodos.
Segundo a teoria de Jean Piaget, o conhecimento é construído pelo organismo em interação com seu meio ambiente por meio dos processos de DESEQUILIBRIO (problemas que acontecem quando o organismo se relaciona com seu meio que não tem uma "solução"), ADAPTAÇÃO (ou o responder deste organismo visando a solução deste problema sempre baseado em estruturas anteriores) EQUILIBRAÇÃO (em que o problema resolvido e o todo o responder aberto e encoberto tornam-se uma estrutura) que servirá de base para novas desequilibrações). Dessa forma o conhecimento vai sendo construido em um processo sem fim, em que o organismo é ativo e não passivo a inputs ou outputs do ambiente.
sexta-feira, 4 de março de 2011
Entrevista: Dra Kátia Perez Ramos
Aqui publico uma entrevista com Katia Perez Ramos, psicóloga clínica de orientação analítico-comportamental, e que foi minha professora nos componentes curriculares Análise do Comportamento e Medidas em Psicologia em meu curso de graduação em Psicologia na Faculdade de Jaguariúna.
ACESSO AO LATTES: http://lattes.cnpq.br/4718543803477735
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